8月17日，由kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口主辦、華東師范大學出版社承辦、上海師范大學學前兒童發(fā)展與教育研究中心協(xié)辦的“學前兒童的社會與情緒學習學術研討會”順利舉辦。全國高校、上海市各區(qū)縣教育學院代表、救助兒童會及幼兒園教師代表共180人參加會議，本次研討會內容豐富，涉及專題研討、教研活動展示、圓桌會議、人機互動等多種形式。

開幕式上，華東師范大學出版社社長助理趙建軍致辭，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口副院長李燕教授做《學前兒童社會與情緒學習的理論與實踐研究》的主旨報告。李燕教授對早期兒童的社會與情緒學習（SEL）的概念、框架及理論基礎進行了系統(tǒng)闡述，并結合相關研究，論證了早期社會與情緒學習與個體的社會適應能力、未來的幸福感和學業(yè)成績密切相關，以及實施社會與情緒學習對提高幼兒園教師的工作投入、工作滿意度、降低職業(yè)倦怠并促進教師的職業(yè)發(fā)展的積極作用，并提出了社會與情緒學習（SEL）實施的路徑。

隨后，“浦南教育集團”的老師們現(xiàn)場展示“以繪本為載體進行社會與情緒的教育——‘特別的愛’”。老師們通過研討，梳理了“愛的教育”的內涵、目標、實施路徑，以及以往教育實踐的相關經驗，同時討論了如何選擇繪本、如何調動兒童已有經驗，如何通過角色扮演和談話法讓孩子體驗、領會與學習，以及如何通過家園社合作強化“愛的教育”。

教研活動展示環(huán)節(jié)后，秦琰潔老師帶領小朋友們開展了一堂現(xiàn)場教學活動“特別的愛”。南京審計大學學前教育系陳露、kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口副教授朱晶晶分別對活動進行了點評。

下午的圓桌會議由華東師范大學出版社學前少兒分社副社長蔣將主持，虹口區(qū)教育學院學前教研室主任學前教研員許玭、青浦區(qū)教師進修學院學前段科研員黃開宇、長寧區(qū)教育學院幼教科研員汪光珩、科技幼兒園園長汪瑾、浦南幼兒園保教主任、高級教師何冰清、救助兒童會-學齡前兒童綜合發(fā)展項目經理徐心兒等教育專家基于自身的經驗就社會與情緒學習的重要性和實踐落實進行討論。實踐領域的專家學者們還從不同角度探討幼兒園如何在區(qū)域層面推進早期兒童的社會與情緒學習，如何通過帶動整個園所教職人員的共同參與，如何通過集體教學活動、一日生活活動以及家園社共育，推進兒童的早期社會與情緒學習等。

  上海科技幼兒園張琦以“嘟嘟機器人——社會-情緒課程的園本化實踐”為主題，向大家介紹了STEAM教學和社會-情緒學習之間的關系，通過“機器人和社會-情緒”課程詳細說明了如何借助機器人來進行社會與情緒教育，并且邀請現(xiàn)場觀眾參與互動，以了解“嘟嘟機器人的社會-情緒教學模式”。

  徐涇第二幼兒園朱燕以中班集體教學活動“我是情緒消防員”視頻課為例，展示了社會與情緒教育的實施方式，并邀請現(xiàn)場教師參與游戲互動，這也讓教師們更直觀地體驗到如何以信息技術為載體促進幼兒社會-情緒學習。

最后，教育學博士、上海師范大學學前兒童發(fā)展與教育研究中心成員薄麗娜為大家系統(tǒng)性地介紹了社會與情緒學習課程，以繪本為載體、基于教育戲劇、基于機器人編程教育、基于人機互動的多種表現(xiàn)形式。

本次會議圍繞“學前兒童的社會與情緒學習”主題，就社會與情緒學習的價值、實踐開展形式和已有研究成果等重要問題進行了深入的探討，利用多種方式為促進孩子社會與情緒發(fā)展提供了思路，同時也加強了高校與幼兒園的密切聯(lián)動，為共同促進孩子發(fā)展提供機會。

（供稿 攝影：葉麗 趙雅男）