由我院朱晶晶副教授為第一作者、李燕教授為通訊作者的論文“Exploring Links Between Social Avoidance and Socio-Emotional Functioning in Early Childhood: The Moderating Role of Maternal Depressive Symptoms” 發(fā)表在Journal of Child and Family Studies。該期刊主要探討兒童、青少年及其家庭的行為和福祉有關(guān)的熱點問題，在國際學(xué)前教育學(xué)領(lǐng)域具有較高的影響力。

該研究基于中國文化背景，考察了母親抑郁在學(xué)前兒童社交回避(社會退縮的亞類型)與社會情緒功能各指標(biāo)之間的調(diào)節(jié)作用。研究以4-6歲的幼兒為被試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，社交回避與幼兒的不合群行為、同伴排斥和內(nèi)化問題呈正相關(guān)，與人際交往能力呈負(fù)相關(guān)。此外，母親抑郁癥狀加劇了社交回避與這些結(jié)果變量之間的關(guān)系。因此，應(yīng)重點關(guān)注母親的情緒狀態(tài)，構(gòu)建良好的家庭氛圍來促進(jìn)社交回避幼兒的健康發(fā)展。該研究首次探究了母親抑郁對社交回避幼兒社會適應(yīng)的作用機(jī)制，不僅豐富了社會退縮領(lǐng)域的理論研究，同時對科學(xué)育兒、引導(dǎo)母親關(guān)注自身情緒健康以及開展相關(guān)的家庭教育知識講座等方面，均具備深遠(yuǎn)的實踐指導(dǎo)意義，有助于提升家庭教育的質(zhì)量和效果，增強(qiáng)母親的情緒管理能力，促進(jìn)兒童的健康成長。

李燕教授的主要研究方向為家庭教育與兒童社會性發(fā)展，近年來專注于父母教養(yǎng)方式對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響。主講《家庭教育》、《親子關(guān)系與兒童發(fā)展》、《兒童教育研究》等課程。研究成果發(fā)表于Early Education and Development、Frontiers in Psychology、《心理科學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》、《學(xué)前教育研究》等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊。

朱晶晶副教授的主要研究方向為幼兒社會性發(fā)展、幼兒社會退縮、家庭教育以及害羞干預(yù)等領(lǐng)域的研究。主講《學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育》、《幼兒情緒教育》、《學(xué)前兒童發(fā)展理論》等課程。研究成果發(fā)表于Early Education and Development、Journal of Child and Family Studies、《學(xué)前教育研究》、《心理科學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊。

文獻(xiàn)來源

Zhu, J., Coplan, R. J., Jiang, Y., Cheng, T., Shu, X., & Li, Y. (2023). Exploring Links Between Social Avoidance and Socio-Emotional Functioning in Early Childhood: The Moderating Role of Maternal Depressive Symptoms. Journal of Child and Family Studies, 1-11.

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