由我院朱晶晶副教授為第一作者、李燕教授為通訊作者的論文“Exploring Links Between Social Avoidance and Socio-Emotional Functioning in Early Childhood: The Moderating Role of Maternal Depressive Symptoms” 發(fā)表在Journal of Child and Family Studies。該期刊主要探討兒童、青少年及其家庭的行為和福祉有關的熱點問題，在國際學前教育學領域具有較高的影響力。

該研究基于中國文化背景，考察了母親抑郁在學前兒童社交回避(社會退縮的亞類型)與社會情緒功能各指標之間的調節(jié)作用。研究以4-6歲的幼兒為被試，結果發(fā)現(xiàn)，社交回避與幼兒的不合群行為、同伴排斥和內化問題呈正相關，與人際交往能力呈負相關。此外，母親抑郁癥狀加劇了社交回避與這些結果變量之間的關系。因此，應重點關注母親的情緒狀態(tài)，構建良好的家庭氛圍來促進社交回避幼兒的健康發(fā)展。該研究首次探究了母親抑郁對社交回避幼兒社會適應的作用機制，不僅豐富了社會退縮領域的理論研究，同時對科學育兒、引導母親關注自身情緒健康以及開展相關的家庭教育知識講座等方面，均具備深遠的實踐指導意義，有助于提升家庭教育的質量和效果，增強母親的情緒管理能力，促進兒童的健康成長。

李燕教授的主要研究方向為家庭教育與兒童社會性發(fā)展，近年來專注于父母教養(yǎng)方式對學前兒童社會性發(fā)展的影響。主講《家庭教育》、《親子關系與兒童發(fā)展》、《兒童教育研究》等課程。研究成果發(fā)表于Early Education and Development、Frontiers in Psychology、《心理科學》、《心理發(fā)展與教育》、《學前教育研究》等國內外重要學術期刊。

朱晶晶副教授的主要研究方向為幼兒社會性發(fā)展、幼兒社會退縮、家庭教育以及害羞干預等領域的研究。主講《學前兒童家庭與社區(qū)教育》、《幼兒情緒教育》、《學前兒童發(fā)展理論》等課程。研究成果發(fā)表于Early Education and Development、Journal of Child and Family Studies、《學前教育研究》、《心理科學》、《心理發(fā)展與教育》等國內外重要學術期刊。

文獻來源

Zhu, J., Coplan, R. J., Jiang, Y., Cheng, T., Shu, X., & Li, Y. (2023). Exploring Links Between Social Avoidance and Socio-Emotional Functioning in Early Childhood: The Moderating Role of Maternal Depressive Symptoms. Journal of Child and Family Studies, 1-11.

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