3月26日下午，高湘萍院長帶領(lǐng)團隊來到學院產(chǎn)教研協(xié)同創(chuàng)新基地和黃立安工作室所在地——金山區(qū)臨潮幼兒園，開展了一場教育機器人教學研討活動。學院副教授黃立安，教師李孜佳以及臨潮幼兒園園長張英等參加了本次調(diào)研。

  首先由大班教師裴媛瑗和俞怡菁老師分別開展了兩節(jié)大班教育機器人集體教學活動。活動中教師運用了信息化教學手段，引導鼓勵幼兒在不斷地操作中發(fā)現(xiàn)問題并且合作解決問題，掌握編程的基礎(chǔ)知識和基本技能，同時也激發(fā)幼兒探索求知欲。其次對兩節(jié)活動進行了現(xiàn)場研討，并對下一次的教學活動內(nèi)容進行了調(diào)整。兩位老師表示，通過近一年的教育機器人實踐，發(fā)現(xiàn)孩子們在學習編程的過程中遇到問題，他們開始更加主動地思考問題，邏輯思維能力逐漸變強，團隊合作能力也有了很大的提升。

  在研討會上，高湘萍院長聽取了張英園長關(guān)于教育機器人課程建設(shè)、教師培訓、教學實施與評價的情況介紹，詳細了解了幼兒園在教育機器人培養(yǎng)幼兒編程能力、計算思維以及學習品質(zhì)等方面的成效，與教師代表們就當前幼兒STEM教育的現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)和機遇進行了深入探討。最后高湘萍院長肯定了開展教育機器人教學活動研討的價值，也希望通過一系列活動能形成符合幼兒園階段的課程內(nèi)容并形成有效的評價方法。

  張英園長表示，教師要以每一次的課堂研討為契機，始終保持著樂于接受新事物的狀態(tài)和勇于創(chuàng)新的精神，觀察、捕捉孩子的當前所需，看見主動學習的孩子，為孩子們提供能實現(xiàn)他們創(chuàng)想的材料和區(qū)域，鼓勵孩子們大膽創(chuàng)造，加強學前教育機器人活動的進一步研究，促進幼兒的多元成長。

  高湘萍院長在研討會上指出，STEM教育是當前教育研究中重要的研究方向，對于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)、促進他們的全面發(fā)展具有重要意義。她表示，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口將一如既往地支持基地幼兒園的發(fā)展，加強與幼兒園的溝通交流，為共同創(chuàng)辦高質(zhì)量的學前教育作出努力與貢獻。

  此次研討活動不僅加深了kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口與基地幼兒園之間的了解與聯(lián)系，更為今后雙方在教育領(lǐng)域的合作奠定了堅實基礎(chǔ)。相信在雙方的共同努力下，學前教育產(chǎn)教研一體化的創(chuàng)新模式將取得更大的成果與引領(lǐng)作用。

（撰稿：黃立安，攝影：金山區(qū)臨潮幼兒園）