為進一步提升學院心理育人工作實效，增進學生心理健康的正確意識，充分發(fā)揮寢室長和心理委員在心理健康教育工作中的重要作用，4月24日下午，學院在奉賢校區(qū)五教A201舉辦心理危機識別與同伴互助的心理專題培訓。此次培訓特邀心理咨詢中心副主任徐欣穎老師主講，學院心理專項工作輔導員馮子然老師、兼職輔導員金嘉慧老師出席，2022、2023級寢室長及學院全體心理委員參與了此次活動。

  本次培訓以“心理危機的初步識別與同伴互助”為主題，主要圍繞心理危機的認識與識別、心理痛苦的根源探究、常見的心理危機反應模式、同伴互助在心理危機中的角色、心理危機的協(xié)同干預五方面展開。

  培訓伊始，徐欣穎老師以一張意蘊豐富的圖片為引，深入淺出地向同學們闡述了“心理危機”一詞的深刻內涵。她細致剖析了“危機”二字背后所蘊含的深層意義，鼓勵在場的同學敏銳地觀察身邊人的情緒變化，及時給予關心和支持。徐老師不僅指導了如何在危機中尋找轉機，更傳授了如何有效幫助他人走出心理困境的實用技巧。

  此外，徐欣穎老師還詳細解析了心理痛苦的常見觸發(fā)因素、常見的心理危機反應模式并結合成長經歷、同伴關系、戀愛關系三方面加以闡述。她特別強調寢室長和心理委員作為學校與同學之間溝通的關鍵橋梁，在同伴互助方面扮演著至關重要的角色同時，還應當充分發(fā)揮協(xié)同作用，敏銳捕捉同學們的負面情緒，及時給予陪伴與支持。

  經過此次培訓，心理委員及寢室長們學習了識別和應對心理危機、提供適當的同伴支持的有效方法，更加明確了自己在心理危機干預工作中的關鍵角色。本次培訓也為今后營造更加和諧健康的寢室氛圍和團結互助的大學生生活打下良好基礎。

（供稿：馬海凝；攝影：邰詩雨）