近日，我院教師以其敏銳的學(xué)術(shù)洞察力和不懈的科研努力，在多個(gè)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目上捷報(bào)頻傳，2024年度共獲批國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目2項(xiàng)以及國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)。

  在9月14日公布的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域2024年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金年度項(xiàng)目立項(xiàng)名單中，我院教師表現(xiàn)出色。朱晶晶老師的《家庭累積風(fēng)險(xiǎn)影響學(xué)前流動(dòng)兒童社會(huì)退縮的機(jī)制及干預(yù)研究》項(xiàng)目獲得國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目立項(xiàng)，侯雨佳老師的《孤獨(dú)癥兒童家庭抗逆力的生成機(jī)制與社會(huì)工作干預(yù)研究》則獲得青年項(xiàng)目立項(xiàng)。這些項(xiàng)目緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，聚焦學(xué)前教育中的關(guān)鍵問(wèn)題，體現(xiàn)了我院教師對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和對(duì)學(xué)術(shù)前沿的敏銳把握。

  在9月11日公布的教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目中，丁柯雅和王藝芳兩位老師也分別獲得立項(xiàng)，其研究課題涵蓋了短視頻沉溺對(duì)留守兒童的影響、區(qū)域托幼一體化模式創(chuàng)新等，進(jìn)一步豐富了我院科研項(xiàng)目的多樣性和深度。

  8月底國(guó)家自然科學(xué)基金委公布了2024年度國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果，國(guó)家自然科學(xué)青年基金項(xiàng)目首次迎來(lái)我院教師的身影，丁柯雅老師憑借課題《農(nóng)村學(xué)前留守兒童大腦功能發(fā)展遲滯的形成以及提升機(jī)制研究》成功獲批國(guó)家自然科學(xué)青年基金項(xiàng)目，這是2022年李輝教授獲得自科面上基金后的第二個(gè)自科項(xiàng)目，為我院在自然科學(xué)領(lǐng)域的研究開(kāi)辟了新篇章。這一突破不僅體現(xiàn)了我院教師在跨學(xué)科研究方面的積極探索，也標(biāo)志著我院科研實(shí)力的全面提升。

  值得一提的是，我院青年教師周淑金在博士后研究階段也取得了顯著成果，不僅獲批中國(guó)博士后科學(xué)基金第75批面上資助和國(guó)家資助博士后研究人員計(jì)劃B檔資助，還榮獲上海市“超級(jí)博士后”激勵(lì)計(jì)劃（在公示期間），其課題《學(xué)前兒童創(chuàng)造力的可塑性研究》獲得了校級(jí)文科科研教育部青年培育項(xiàng)目的支持。這些榮譽(yù)不僅是對(duì)周淑金老師個(gè)人科研能力的肯定，也是對(duì)我院博士后培養(yǎng)工作的認(rèn)可。

  學(xué)院對(duì)青年教師參與和申報(bào)國(guó)家級(jí)和部委級(jí)項(xiàng)目一直給予高度重視，通過(guò)一系列有效的措施和策略，如早動(dòng)員、早籌劃、早申報(bào)、早論證等，不斷提升項(xiàng)目申報(bào)的質(zhì)量和數(shù)量。學(xué)院自2021年成立以來(lái)，獲得國(guó)家級(jí)和省部級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)，加上博士后基金專項(xiàng)已達(dá)18項(xiàng)。此次多項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的成功獲批，正是學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的結(jié)果。

  未來(lái)學(xué)院將以此次科研佳績(jī)?yōu)槠鯔C(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)有組織的科研活動(dòng)，采取更加有效的措施和策略，進(jìn)一步提高科研項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)院科學(xué)研究的高質(zhì)量發(fā)展。

撰稿：kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口