為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的新要求，提升學(xué)前師范生的理論素養(yǎng)與國(guó)際視野，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口邀請(qǐng)到了美國(guó)硅谷谷歌幼兒園創(chuàng)始園長(zhǎng)、美國(guó)加州凱布里洛學(xué)院學(xué)前教育系教授Janis Keyser，于2024年11月7日上午在教苑樓C座多功能廳開(kāi)展了一場(chǎng)以《學(xué)習(xí)故事：與兒童一起學(xué)習(xí)》為主題的精彩講座。該講座吸引了學(xué)院師生、幼兒園在職教師和園長(zhǎng)等眾多學(xué)前教育從業(yè)者的熱情參與。

        Janis教授圍繞講座“學(xué)習(xí)故事”這一主題，從多個(gè)維度進(jìn)行了深入淺出的介紹。首先她引領(lǐng)大家追溯“學(xué)習(xí)故事”的起源，揭示了這一理念在新西蘭教育土壤中的萌芽與成長(zhǎng)，以及它如何成為連接兒童、教師與家長(zhǎng)之間的一座橋梁。Janis教授強(qiáng)調(diào)，“學(xué)習(xí)故事”不僅是對(duì)兒童學(xué)習(xí)經(jīng)歷的忠實(shí)記錄，更是對(duì)兒童個(gè)性、興趣與潛能的深度挖掘，它超越了傳統(tǒng)評(píng)估方式的局限，為兒童提供了更加全面、生動(dòng)、真實(shí)的成長(zhǎng)畫(huà)像。

  在講座的核心部分，Janis教授通過(guò)“What's In the Sky?”這一生動(dòng)具體的案例，將“學(xué)習(xí)故事”的實(shí)踐應(yīng)用展現(xiàn)得淋漓盡致。她不僅詳細(xì)解析了“學(xué)習(xí)故事”的構(gòu)成要素與創(chuàng)作流程，還巧妙地引入了“Mindful Observation（用心觀察）”這一評(píng)估工具，引導(dǎo)在場(chǎng)師生學(xué)會(huì)如何以更加敏銳、細(xì)膩的視角捕捉兒童在日常生活中的學(xué)習(xí)瞬間。通過(guò)視頻案例的分享與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，Janis教授鼓勵(lì)在座的每一位教育者都能成為兒童學(xué)習(xí)旅程中的“觀察者”、“解讀者”與“支持者”，與兒童一同繪制屬于他們的成長(zhǎng)畫(huà)卷。

  最后，Janis教授邀請(qǐng)全場(chǎng)師生圍繞三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)小組討論：“提出了什么問(wèn)題？用了什么技巧？學(xué)習(xí)方法是什么？”這三個(gè)問(wèn)題，并鼓勵(lì)大家將討論成果轉(zhuǎn)化為“學(xué)習(xí)故事”的創(chuàng)作實(shí)踐。各小組在熱烈的討論中碰撞出思想的火花，最終呈現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意與溫情的“學(xué)習(xí)故事”。這些故事不僅展現(xiàn)了兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探索與發(fā)現(xiàn)，更體現(xiàn)了教育者對(duì)兒童個(gè)體差異的尊重與理解，以及對(duì)兒童未來(lái)發(fā)展的美好期許。

  此次講座不僅為kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口的師生們提供了一個(gè)與國(guó)際知名教育專(zhuān)家深入交流的平臺(tái)，更是一次思想碰撞與智慧啟迪的盛會(huì)。它讓每一位參與者都深刻感受到了“學(xué)習(xí)故事”的魅力與價(jià)值，也激發(fā)了大家對(duì)于學(xué)前教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展的無(wú)限遐想與憧憬。

（撰稿、攝影：kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口）