在2025年6月1日《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》即將施行之際，為推動(dòng)新時(shí)代學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，5月30日，由kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口主辦，上海托幼協(xié)會(huì)、虹口學(xué)前教育產(chǎn)教研協(xié)同創(chuàng)新中心、上海市中福會(huì)兒童發(fā)展促進(jìn)中心協(xié)辦的“高質(zhì)量發(fā)展背景下的學(xué)前教育政策研究”學(xué)術(shù)研討會(huì)成功舉辦。廣西師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)侯莉敏教授，上海托幼協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顏慧芬，上海師范大學(xué)社科處副處長(zhǎng)王宏，虹口區(qū)教育學(xué)院學(xué)前教研主任許玭團(tuán)隊(duì)，中國(guó)福利會(huì)幼兒園園長(zhǎng)、中福會(huì)兒童發(fā)展促進(jìn)中心主任鳳煒，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口教師以及部分研究生等參加此次研討會(huì)。會(huì)議由kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口副院長(zhǎng)李燕主持。

會(huì)議在熱烈的氛圍中拉開(kāi)帷幕。上海師范大學(xué)社科處副處長(zhǎng)王宏在致辭中指出，隨著人口結(jié)構(gòu)變化和教育需求升級(jí)，學(xué)前教育正經(jīng)歷從“規(guī)模擴(kuò)張”向“內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，這對(duì)政策研究提出了更高要求。她談到，本次研討會(huì)聚焦新時(shí)代學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，是學(xué)前教育政策研究中心響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略的重要努力，期待與會(huì)專家深入探討關(guān)鍵議題，為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。同時(shí)，她對(duì)學(xué)前教育政策研究中心的發(fā)展提出了期待與要求，希望中心進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科交叉、拓展國(guó)際視野、深化校地合作、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，持續(xù)提升研究水平和服務(wù)能力。

隨后，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)侯莉敏教授作題為《以法治建設(shè)推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》的主旨報(bào)告。在系統(tǒng)分析我國(guó)學(xué)前教育法治化歷史進(jìn)程的基礎(chǔ)上，她表示，法治建設(shè)為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展提供有力保障，能夠保障學(xué)前兒童權(quán)益、推動(dòng)學(xué)前教育資源優(yōu)化配置、促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提升。同時(shí)，學(xué)前教育法治化進(jìn)程中還面臨諸多挑戰(zhàn)，學(xué)前教育工作者需要從宏觀上把握學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，把教育思考放置在我國(guó)乃至全球的學(xué)前教育改革潮流中去審視研判，仰望星空的同時(shí)又腳踏實(shí)地，以切實(shí)行動(dòng)踐行學(xué)前教育法。

會(huì)議的下半場(chǎng)由上海師范大學(xué)學(xué)前教育政策研究中心魏聰副教授主持，來(lái)自kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口、中福會(huì)兒童發(fā)展促進(jìn)中心、上海市虹口區(qū)教育學(xué)院的教師帶來(lái)專題研究報(bào)告。

kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口高敬教授聚焦幼兒園課程建設(shè)展開(kāi)分享。她指出幼兒園課程建設(shè)是系統(tǒng)和長(zhǎng)期的工作，是一種課程決策的權(quán)力、一份辦幼兒園的責(zé)任、一項(xiàng)承載諸多意義的工程。她談到課程建設(shè)要以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以提升園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力為核心，以教師參與為關(guān)鍵，需要在行動(dòng)中完善、與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)化從而為課程建設(shè)提供保障。

中國(guó)福利會(huì)幼兒園園長(zhǎng)、中福會(huì)兒童發(fā)展促進(jìn)中心主任鳳煒結(jié)合人工智能技術(shù)，探討如何在數(shù)字化浪潮中堅(jiān)守兒童立場(chǎng)，通過(guò)技術(shù)賦能守護(hù)兒童主動(dòng)成長(zhǎng)的空間。鳳園長(zhǎng)首先提出問(wèn)題：在AI大背景下，什么是兒童發(fā)展最寶貴的東西？引發(fā)大家對(duì)技術(shù)倫理與教育本質(zhì)的思考。隨后，她通過(guò)“護(hù)蛋行動(dòng)”等具體案例展開(kāi)，指出要以“真實(shí)情境”激發(fā)兒童主動(dòng)生長(zhǎng)、以“活動(dòng)工具”指引兒童正向發(fā)展、以“矛盾沖突”推動(dòng)幼兒突破自我。她呼吁在人工智能時(shí)代尤其要站穩(wěn)兒童立場(chǎng)，守護(hù)兒童主動(dòng)生長(zhǎng)的空間。

上海市虹口區(qū)教育學(xué)院教研室主任許玭分享了虹口區(qū)教育綜合改革2025年重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《基于幼兒發(fā)展優(yōu)先的園內(nèi)外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)研究》?；诖蜷_(kāi)資源觀、融合育人觀、聯(lián)結(jié)課程觀、創(chuàng)生豐富經(jīng)歷的理念，項(xiàng)目組立足虹口地域特色，深入挖掘紅色基因，傾力打造“虹腳丫”區(qū)域項(xiàng)目。項(xiàng)目形成了“1+4+40”的模式，即在虹口區(qū)教育學(xué)院的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)4所領(lǐng)銜園和40所推廣園開(kāi)展項(xiàng)目探索。目前在研究類、實(shí)踐類、公益類等各領(lǐng)域均已取得階段性成果，助推區(qū)域?qū)W前教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

上海師范大學(xué)學(xué)前教育政策研究中心副主任王友緣副教授、上海市虹口區(qū)教育學(xué)院夏旻共同報(bào)告了產(chǎn)教研聯(lián)合研究項(xiàng)目《CLASS-T量表評(píng)估驅(qū)動(dòng)的托班師幼互動(dòng)質(zhì)量提升研究》。該研究立足托幼一體化發(fā)展背景，聚焦托班教育質(zhì)量提升的核心要素——師幼互動(dòng)質(zhì)量，創(chuàng)新性地構(gòu)建了高校、區(qū)教研室和幼兒園三方協(xié)同的行動(dòng)研究模式。通過(guò)科研與教研的深度融合，項(xiàng)目不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究對(duì)教育實(shí)踐的有效指導(dǎo)，探索了產(chǎn)教研協(xié)同的新路徑，更顯著提升了托班教師對(duì)師幼互動(dòng)質(zhì)量的自主評(píng)估意識(shí)和專業(yè)能力。

專題研究報(bào)告結(jié)束后，上海托幼協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顏慧芬進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。顏慧芬從本體論的層面上啟發(fā)學(xué)前教育工作者要思考學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的真正意涵，并指出學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展需要基于兒童立場(chǎng)，使兒童真正被看到。學(xué)前教育法等政策法規(guī)則為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障，她希望學(xué)前教育工作者共同努力，推動(dòng)學(xué)前教育在人口結(jié)構(gòu)變革中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

會(huì)議最后，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口黨委書記楊成龍?jiān)诳偨Y(jié)發(fā)言中，向與會(huì)專家學(xué)者對(duì)學(xué)院的支持致以衷心感謝。他談到，學(xué)院將緊密圍繞新時(shí)代學(xué)前教育發(fā)展需求，持續(xù)推進(jìn)理論創(chuàng)新、政策研究與實(shí)踐探索的深度融合，通過(guò)深化科學(xué)研究、加強(qiáng)政策分析、緊密對(duì)接實(shí)踐需求，為構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)前教育體系貢獻(xiàn)力量。