在2025年6月1日《中華人民共和國學(xué)前教育法》即將施行之際，為推動新時代學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，5月30日，由kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口主辦，上海托幼協(xié)會、虹口學(xué)前教育產(chǎn)教研協(xié)同創(chuàng)新中心、上海市中福會兒童發(fā)展促進(jìn)中心協(xié)辦的“高質(zhì)量發(fā)展背景下的學(xué)前教育政策研究”學(xué)術(shù)研討會成功舉辦。廣西師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國學(xué)前教育研究會理事長侯莉敏教授，上海托幼協(xié)會會長顏慧芬，上海師范大學(xué)社科處副處長王宏，虹口區(qū)教育學(xué)院學(xué)前教研主任許玭團(tuán)隊，中國福利會幼兒園園長、中福會兒童發(fā)展促進(jìn)中心主任鳳煒，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口教師以及部分研究生等參加此次研討會。會議由kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口副院長李燕主持。

會議在熱烈的氛圍中拉開帷幕。上海師范大學(xué)社科處副處長王宏在致辭中指出，隨著人口結(jié)構(gòu)變化和教育需求升級，學(xué)前教育正經(jīng)歷從“規(guī)模擴(kuò)張”向“內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，這對政策研究提出了更高要求。她談到，本次研討會聚焦新時代學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，是學(xué)前教育政策研究中心響應(yīng)國家戰(zhàn)略的重要努力，期待與會專家深入探討關(guān)鍵議題，為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。同時，她對學(xué)前教育政策研究中心的發(fā)展提出了期待與要求，希望中心進(jìn)一步強化學(xué)科交叉、拓展國際視野、深化校地合作、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，持續(xù)提升研究水平和服務(wù)能力。

隨后，中國學(xué)前教育研究會理事長侯莉敏教授作題為《以法治建設(shè)推動學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》的主旨報告。在系統(tǒng)分析我國學(xué)前教育法治化歷史進(jìn)程的基礎(chǔ)上，她表示，法治建設(shè)為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展提供有力保障，能夠保障學(xué)前兒童權(quán)益、推動學(xué)前教育資源優(yōu)化配置、促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提升。同時，學(xué)前教育法治化進(jìn)程中還面臨諸多挑戰(zhàn)，學(xué)前教育工作者需要從宏觀上把握學(xué)前教育的發(fā)展趨勢，把教育思考放置在我國乃至全球的學(xué)前教育改革潮流中去審視研判，仰望星空的同時又腳踏實地，以切實行動踐行學(xué)前教育法。

會議的下半場由上海師范大學(xué)學(xué)前教育政策研究中心魏聰副教授主持，來自kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口、中福會兒童發(fā)展促進(jìn)中心、上海市虹口區(qū)教育學(xué)院的教師帶來專題研究報告。

kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口高敬教授聚焦幼兒園課程建設(shè)展開分享。她指出幼兒園課程建設(shè)是系統(tǒng)和長期的工作，是一種課程決策的權(quán)力、一份辦幼兒園的責(zé)任、一項承載諸多意義的工程。她談到課程建設(shè)要以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，以提升園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力為核心，以教師參與為關(guān)鍵，需要在行動中完善、與時俱進(jìn)優(yōu)化從而為課程建設(shè)提供保障。

中國福利會幼兒園園長、中福會兒童發(fā)展促進(jìn)中心主任鳳煒結(jié)合人工智能技術(shù)，探討如何在數(shù)字化浪潮中堅守兒童立場，通過技術(shù)賦能守護(hù)兒童主動成長的空間。鳳園長首先提出問題：在AI大背景下，什么是兒童發(fā)展最寶貴的東西？引發(fā)大家對技術(shù)倫理與教育本質(zhì)的思考。隨后，她通過“護(hù)蛋行動”等具體案例展開，指出要以“真實情境”激發(fā)兒童主動生長、以“活動工具”指引兒童正向發(fā)展、以“矛盾沖突”推動幼兒突破自我。她呼吁在人工智能時代尤其要站穩(wěn)兒童立場，守護(hù)兒童主動生長的空間。

上海市虹口區(qū)教育學(xué)院教研室主任許玭分享了虹口區(qū)教育綜合改革2025年重點實驗項目《基于幼兒發(fā)展優(yōu)先的園內(nèi)外實踐體驗活動研究》?；诖蜷_資源觀、融合育人觀、聯(lián)結(jié)課程觀、創(chuàng)生豐富經(jīng)歷的理念，項目組立足虹口地域特色，深入挖掘紅色基因，傾力打造“虹腳丫”區(qū)域項目。項目形成了“1+4+40”的模式，即在虹口區(qū)教育學(xué)院的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)4所領(lǐng)銜園和40所推廣園開展項目探索。目前在研究類、實踐類、公益類等各領(lǐng)域均已取得階段性成果，助推區(qū)域?qū)W前教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

上海師范大學(xué)學(xué)前教育政策研究中心副主任王友緣副教授、上海市虹口區(qū)教育學(xué)院夏旻共同報告了產(chǎn)教研聯(lián)合研究項目《CLASS-T量表評估驅(qū)動的托班師幼互動質(zhì)量提升研究》。該研究立足托幼一體化發(fā)展背景，聚焦托班教育質(zhì)量提升的核心要素——師幼互動質(zhì)量，創(chuàng)新性地構(gòu)建了高校、區(qū)教研室和幼兒園三方協(xié)同的行動研究模式。通過科研與教研的深度融合，項目不僅實現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究對教育實踐的有效指導(dǎo)，探索了產(chǎn)教研協(xié)同的新路徑，更顯著提升了托班教師對師幼互動質(zhì)量的自主評估意識和專業(yè)能力。

專題研究報告結(jié)束后，上海托幼協(xié)會會長顏慧芬進(jìn)行了總結(jié)點評。顏慧芬從本體論的層面上啟發(fā)學(xué)前教育工作者要思考學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的真正意涵，并指出學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展需要基于兒童立場，使兒童真正被看到。學(xué)前教育法等政策法規(guī)則為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實保障，她希望學(xué)前教育工作者共同努力，推動學(xué)前教育在人口結(jié)構(gòu)變革中實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

會議最后，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口黨委書記楊成龍在總結(jié)發(fā)言中，向與會專家學(xué)者對學(xué)院的支持致以衷心感謝。他談到，學(xué)院將緊密圍繞新時代學(xué)前教育發(fā)展需求，持續(xù)推進(jìn)理論創(chuàng)新、政策研究與實踐探索的深度融合，通過深化科學(xué)研究、加強政策分析、緊密對接實踐需求，為構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)前教育體系貢獻(xiàn)力量。