6月21日下午，學(xué)院舉辦博士沙龍，邀請(qǐng)孔瀟雪博士與學(xué)院博士生圍繞“兒童社會(huì)-情緒發(fā)展跨文化研究”主題展開深入交流與學(xué)術(shù)分享。孔瀟雪博士來(lái)自加拿大麥克馬斯特大學(xué)，師從著名發(fā)展心理學(xué)家Louis Schmidt教授，長(zhǎng)期從事兒童社會(huì)-情緒發(fā)展與教育、氣質(zhì)類型及跨文化比較研究，擁有豐富的國(guó)際化科研經(jīng)驗(yàn)。本次沙龍由李燕教授主持，學(xué)院博士生和碩士生代表參與交流。

沙龍伊始，孔瀟雪圍繞兒童在不同文化背景下害羞行為的表現(xiàn)特征、心理機(jī)制及其測(cè)量方式，結(jié)合其在中加兩國(guó)開展的大規(guī)模實(shí)證研究，從“測(cè)量不變性”出發(fā)，闡釋了心理量表在跨文化使用中需要面臨的科學(xué)挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)研究工具的本土化修訂對(duì)于保障研究結(jié)果有效性的重要意義。隨后，孔博士詳細(xì)介紹了其關(guān)于“焦慮型害羞”與“調(diào)節(jié)型害羞”的分類研究。提出在東方集體主義文化中，調(diào)節(jié)型害羞常表現(xiàn)為符合社會(huì)期望的克制、謙遜與集體意識(shí)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)價(jià)值。在科研方法方面，孔博士特別分享了她團(tuán)隊(duì)近年來(lái)將呼吸性竇性心律不齊（RSA）引入兒童行為研究的探索成果。她認(rèn)為，RSA作為衡量?jī)和灾魃窠?jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的重要生理指標(biāo)，能有效反映兒童在面對(duì)社交挑戰(zhàn)時(shí)的情緒彈性與心理適應(yīng)水平。研究顯示，呼吸性竇性心律不齊恢復(fù)速度快的兒童更容易從社交壓力中恢復(fù)，具備更強(qiáng)的社交韌性，而恢復(fù)緩慢者則可能存在潛在的社交焦慮傾向。這一研究路徑為兒童心理健康早期識(shí)別、干預(yù)和教育支持提供了新的視角與工具參考。

沙龍交流深入，氣氛友好融洽。參會(huì)師生就量表跨文化適配、生理與行為數(shù)據(jù)融合分析、教師情緒支持策略等方面積極提問(wèn)，孔博士一一回應(yīng)。交流內(nèi)容既有理論深度，也關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，體現(xiàn)了博士沙龍以學(xué)術(shù)促成長(zhǎng)、以思想促合作的舉辦初衷。

本次博士沙龍是學(xué)院推動(dòng)學(xué)術(shù)交流、提升科研能力、深化國(guó)際合作的重要活動(dòng)之一。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持以科研引領(lǐng)教育、以實(shí)踐服務(wù)社會(huì)，持續(xù)關(guān)注兒童社會(huì)性與情緒發(fā)展等前沿領(lǐng)域研究，不斷推動(dòng)教育學(xué)與心理學(xué)、生理學(xué)等多學(xué)科交叉融合，努力構(gòu)建面向兒童成長(zhǎng)全過(guò)程的科學(xué)研究體系。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)依托博士沙龍等高層次學(xué)術(shù)平臺(tái)，積極引入國(guó)際前沿成果，拓展青年學(xué)者國(guó)際視野，推動(dòng)兒童教育研究高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、兒童友好型社會(huì)貢獻(xiàn)“師大智慧”和“學(xué)前力量”。

（供稿/攝影：潘寶城）