李輝院長于全球知名出版社Routledge發(fā)布全新力作《The Glocalization of Early Childhood Curriculum》

近日，我院李輝院長與知名學(xué)前教育專家Jennifer J. Chen強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合出版的最新書籍《The Glocalization of Early Childhood Curriculum》（《幼兒課程的全球本地化》）由Routledge正式出版發(fā)行。本書通過實(shí)證和理論研究，探討了幼兒課程的爭論（例如，“以兒童為中心”與“教師主導(dǎo)”），揭示了它們獨(dú)特的社會、文化和歷史根源。本書分析了全球倡導(dǎo)的幼兒課程和意識形態(tài)，如發(fā)展適宜性教育實(shí)踐、以兒童為中心的方法、建構(gòu)主義和全球化的童年，認(rèn)為如果缺乏對當(dāng)?shù)?/span>社會和文化的關(guān)照，而將其生硬“移植”是不合適的。此外，作者提出了如何以混合形式實(shí)施幼兒課程。本書以中國大陸、香港特別行政區(qū)和美國的案例研究為特色，為后真相時代幼兒課程研究和實(shí)踐的未來發(fā)展和重新部署提供了見解和建議。

關(guān)于學(xué)前教育的所有爭議話題在本專著中均得到詳細(xì)討論。全書共分為九章：1.幼兒課程的全球本土化；2.“以兒童為中心的教育學(xué)”：正確與錯誤的地方；3.幼兒課程中的建構(gòu)主義和指導(dǎo)主義：批判與反思；4.幼兒教育的發(fā)展適宜實(shí)踐--幼兒課程：缺少什么？5.早期的玩耍和學(xué)習(xí)：沖突還是互補(bǔ)？6.幼兒課程的全球本土化：中國的兩個案例7.幼兒課程的全球本土化：香港的兩個案例；8.瑞吉?dú)W方法在其他社會被解釋或誤解：美國的案例；9.幼兒課程：來自全球化和本地化到全球本地化。

注：Jennifer J. Chen，教育學(xué)博士，美國新澤西州肯恩大學(xué)幼兒和家庭研究教授。她在哈佛大學(xué)教育研究生院獲得人類發(fā)展和心理學(xué)博士學(xué)位。